Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública Profissional da ENSP divulga manual com foco na elaboração de produtos técnicos e tecnológicos
Com o objetivo de garantir a qualidade e a relevância do desenvolvimento e da avaliação dos produtos elaborados durante a formação em Saúde Pública Profissional, o Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública Profissional (PPGSP-P), por meio da Vice-Direção de Ensino (VDE) da ENSP, desenvolveu o Manual de Diretrizes para Elaboração de Produtos Técnicos e Tecnológicos. O documento apresenta uma série de orientações para docentes e discentes sobre a elaboração e a entrega de produtos técnicos e tecnológicos, além de abordar as linhas de pesquisa do programa e contribuições para o avanço do conhecimento e das práticas do Sistema Único de Saúde (SUS) no campo da Saúde Coletiva.
Na imagem, é apresentada a capa principal do Manual de Diretrizes para Elaboração de Produtos Técnicos e Tecnológicos.
O Manual também dialoga com o regramento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), que destaca as principais diferenças entre produtos técnicos e tecnológicos no contexto dos programas de pós-graduação.
A importância do Manual para o Ensino da ENSP
Nesse contexto, elas ressaltaram ainda que o documento visa atender ao disposto nos itens 14.3, 15 e 21 do Regulamento Interno do PPGSP-P e às instruções da Capes para a área de Saúde Coletiva.
As coordenadoras também destacaram como a participação ativa dos discentes contribuiu para a elaboração do documento. “Há dois anos, os discentes de algumas das turmas de Mestrado Profissional e de duas turmas de Doutorado, por meio das suas inquietações, curiosidades e comentários, propuseram a elaboração de um Manual nas disciplinas de seminário. No entanto, percebemos rapidamente que, embora a iniciativa fosse importante, ainda era insuficiente. Por isso, nós, da coordenação do Programa, começamos a esboçar a possibilidade de ofertar uma disciplina eletiva. Essa iniciativa inovadora já está sendo conduzida no Doutorado por mim [Regina Ferro], coordenadora adjunta do Programa, em parceria com Carla Kaufmann, da Escola Corporativa da Fiocruz”, declararam.
Ferro e Cardoso informaram ainda que a coordenação do Programa, a convite das coordenações da ENSP, tem participado das turmas de Mestrado Profissional para dialogar com os docentes e discentes sobre o Manual, orientando, esclarecendo dúvidas e colocando-se à disposição para apoiar a comunidade institucional nesse processo de aprendizado coletivo.
As professoras Gisela Cardoso e Regina Ferro apontaram as diretrizes da Capes como fundamentais para a consolidação do documento. “Como descrito no Manual, os PTTs resultam da aplicação do conhecimento científico e técnico produzido em atividades de pesquisa desenvolvidas pelos programas de pós-graduação. O produto técnico distingue-se pelo emprego de saberes científicos, métodos e habilidades especializadas voltados à elaboração de soluções inovadoras, que podem se concretizar na forma de bens, processos ou serviços. Já o produto tecnológico é entendido como um bem concreto, direcionado à resolução de desafios enfrentados por organizações produtoras de bens ou prestadoras de serviços à sociedade, com foco na promoção do bem-estar coletivo”, explicaram.
Segundo Gisela e Regina, a Capes definiu tipos e subtipos de PTTs voltados aos programas profissionais e recomendou quatro eixos de classificação para esses produtos na área de Saúde Coletiva: Eixo 1 – Produtos e processos; Eixo 2 – Formação; Eixo 3 – Divulgação da produção, e Eixo 4 – Serviços técnicos. Elas destacam que cada eixo contempla uma variedade de PTTs que podem ser desenvolvidos, como tecnologias sociais, manuais e protocolos, cursos de formação profissional, organização de eventos, materiais didáticos; produtos de comunicação e produtos editoriais, entre outros.
Para concluir, as coordenadoras do Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública Profissional da ENSP avaliam que o Manual terá impacto positivo no ensino da Escola, uma vez que os discentes serão orientados a abordar os problemas concretos considerando, desde o início de seus projetos, os possíveis desdobramentos práticos e os produtos que poderão ser gerados.
“Desse modo, o desenvolvimento dos produtos deverá ser coerente com a inserção profissional do discente e com a instituição e/ou comunidade à qual ele está vinculado; atender aos padrões de qualidade estabelecidos pela Capes e pela ENSP/Fiocruz; envolver a participação ativa de orientadores e coorientadores, além de parcerias internas ao ambiente de trabalho e com instituições e comunidades, quando aplicável. Além disso, deverá contribuir para o avanço do conhecimento e das práticas do SUS e da Saúde Coletiva, gerando impactos positivos para a sociedade”, finalizaram.
*Estagiária, sob supervisão da equipe de Jornalismo do Informe ENSP.
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