ENSP recebe estudantes em atividade de imersão do projeto STEM na Saúde
A Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (ENSP/Fiocruz) recebeu, na última sexta-feira, 12 de junho, estudantes do ensino fundamental, médio e superior para mais uma atividade de imersão do projeto STEM na Saúde, iniciativa vinculada ao Programa Mulheres e Meninas na Ciência da Fiocruz. A ação integra também o programa institucional da Escola 'Mais Meninas e Mulheres na ENSP: construindo caminhos para uma ciência emancipatória'. As estudantes foram recebidas pela coeditora-chefe da revista Cadernos de Saúde Pública (CSP), Luciana Dias de Lima, e pela pesquisadora da ENSP Cristiani Vieira Machado, que compartilharam suas trajetórias profissionais e experiências na pesquisa em saúde pública. Ao longo da visita, as participantes tiveram a oportunidade de conhecer mais sobre o trabalho desenvolvido na Escola e sobre as diferentes possibilidades de atuação no campo da ciência e da saúde.
Em visita aos Cadernos de Saúde Pública, sob a supervisão de Luciana Dias de Lima, um grupo de estudantes conheceu as diversas etapas envolvidas na publicação de uma revista científica. Outro grupo participou de uma Roda de Conversa sobre o SUS e os sistemas de saúde de outros países da América Latina, com Cristiani Machado e estudantes da pós-graduação da ENSP. As atividades fazem parte do conjunto de ações promovidas pela Fiocruz para estimular o interesse de meninas e jovens mulheres pelas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM, na sigla em inglês), contribuindo para a redução das desigualdades de gênero nesses campos do conhecimento.
A ENSP participa do Programa Mulheres e Meninas na Ciência desde sua criação, desenvolvendo atividades voltadas à aproximação de estudantes da educação básica com a rotina científica. Entre as iniciativas realizadas pela Escola estão visitas a laboratórios e departamentos, rodas de conversa, acompanhamento de aulas, apresentações de projetos de pesquisa e debates sobre temas como violência de gênero e saúde.
A proposta é proporcionar às estudantes experiências de contato direto com pesquisadoras e profissionais da Fiocruz, tornando mais acessível o universo da produção científica e incentivando novas gerações a considerarem trajetórias acadêmicas e profissionais nas áreas da ciência, tecnologia e inovação.
Como parte desse compromisso institucional, a ENSP também desenvolve ações próprias voltadas à promoção da equidade de gênero na ciência. Entre elas destaca-se a elaboração da Carta de Recomendações Mais Meninas e Mulheres na ENSP/Fiocruz: construindo caminhos para uma ciência emancipatória, documento produzido a partir de oficina realizada em 2022 e que reúne propostas para o fortalecimento da participação feminina nos espaços de produção do conhecimento.
Sobre o projeto STEM na Saúde
O projeto STEM na Saúde: mentoria para a promoção da equidade de gênero em ciência, tecnologia e inovação tem como objetivo ampliar a presença e a participação de mulheres e meninas em atividades científicas inovadoras. A iniciativa promove ações de formação e desenvolvimento profissional voltadas para estudantes da educação básica e do ensino superior, com foco na ampliação de oportunidades educacionais e de inserção no mercado de trabalho para jovens em situação de vulnerabilidade social.
Coordenado pela Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz), no âmbito do Programa Mulheres e Meninas na Ciência, o projeto apresenta às participantes as diversas áreas de atuação da Fundação, incluindo pesquisa, educação, informação, comunicação pública da ciência e divulgação científica.
A proposta é direcionada a estudantes do 8º e 9º ano do ensino fundamental, do 1º e 2º ano do ensino médio e a graduandas das áreas de Ciências Exatas, Engenharia e Computação matriculadas em instituições públicas. Com forte inserção territorial, o projeto prioriza ações em regiões historicamente vulnerabilizadas e busca contribuir para a construção de uma ciência mais diversa, inclusiva e comprometida com a transformação social.



